Profesjonalna praktyka szansą współczesnego absolwenta Dobrze zorganizowany, funkcjonalny, przystający do współczesnych wyzwań i lokalnych potrzeb system edukacyjny stanowi jeden z najistotniejszych czynników warunkujących rozwój każdego regionu. Szczególnie istotne jest przy tym, aby system ten nie pozostawał w próżni – musi on być mocno powiązany z aktualnymi uwarunkowaniami rynku pracy, zakorzeniony w lokalnej społeczności, dobrze reagujący na jej potrzeby. Mimo tendencji dążących do wzrostu liczby uczniów wybierających różne formy kształcenia na poziomie średnim, kształcenie zawodowe stanowi wciąż aktualną ofertę edukacyjną, popularną wśród wielu młodych ludzi. Dla wielu uczniów podstawowymi zaletami szkół zawodowych jest krótki okres kształcenia oraz możliwość uzyskania konkretnego zawodu po ich ukończeniu. Tego potencjału nie powinno się degradować, ale raczej zmierzać do jego przekształcenia, dostosowywać do współczesnych wymagań i tendencji. Tymczasem wielu potencjalnych pracodawców postrzega absolwentów szkół zawodowych jako gorzej przygotowanych do pracy na stanowiskach wymagających elastyczności, zmian, czy szybkiego uczenia się. Problemy te wynikają z niskiej jakości kształcenia, niedostosowanego do zmieniającego się rynku pracy, oraz niewystarczających umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej i innych umiejętności społecznych. Projekt Profesjonalna praktyka szansą współczesnego absolwenta jest programem rozwojowym dla szkół zawodowych o profilu rolniczym prowadzących kształcenie zawodowe, obejmującym organizację specjalistycznych praktyk zawodowych dla młodzieży szkolnej oraz wzmocnienie umiejętności interpersonalnych przydatnych do swobodnego poruszania się na rynku pracy. Realizacja projektu znacznie podniesie kwalifikacje zawodowe absolwentów i ich atrakcyjność na rynku pracy oraz pozwoli im nabyć umiejętności społeczne niezbędne młodym ludziom przy rozpoczynaniu kariery zawodowej.

Absolwenci szkół rolniczych z racji wyuczonego zawodu poszukiwać będą zatrudnienia na wsi. Na terenach wiejskich ze szczególnym natężeniem rysują się zjawiska niezaradności w poszukiwaniu pracy poza rolnictwem. Natomiast szanse zatrudnienia w pobliżu miejsca zamieszkania ludności bezrolnej, są ograniczone ze względu na trudne do pokonania bariery w dostępie do rynku pracy.

W Polsce ludzie są wykształceni ale często nieadekwatnie do potrzeb rynku, ze względu na nową strukturę wymaganych kwalifikacji, umiejętności i wiedzy. Zapewnienie pozycji konkurencyjnej na rynku pracy zależy od indywidualnych skłonności do podnoszenia poziomu wykształcenia oraz zwiększania kwalifikacji i umiejętności zawodowych pracobiorców i bezrobotnych, a także ich mobilności zawodowej, czyli zdolności przystosowania się do zmiennego zapotrzebowania, jakie zgłaszają pracodawcy. Każda osoba aktywna zawodowo powinna mieć stworzone ku temu warunki w postaci dostępnego i odpowiedniego do wymagań systemu edukacji.

Dostosowanie szkół do warunków rynkowych jest jednym z ważniejszych problemów rzutujących na kształtowanie się równowagi na rynku pracy.

Dzięki nowym programom praktyk uczniowie - Beneficjenci Ostateczni - uzyskają praktyczną wiedzę, staną się konkurencyjni na lokalnym rynku pracy. Nie staną się jednocześnie „ofiarami” bezrobocia absolwentów, nie mogących znaleźć zatrudnienia ze względu na brak odpowiedniej praktyki i wykształcenie niedostosowane do aktualnych wymogów. Dokształcenie pracownika trwa i kosztuje na co w obecnych czasach nie stać pracodawców, którzy niezbyt chętnie inwestują, zwłaszcza w absolwentów.

Realizacja Projektu przyczyni się także do podniesienia atrakcyjności kształcenia w w/w szkołach i kontynuowania programów w kolejnych latach czego bez realizacji Projektu nie da się osiągnąć ze względu na brak odpowiednich funduszy.

Opracowane i "przetestowane" dzięki projektowi programy będą przykładem dla innych szkół ("dobre praktyki") przyczyniając się do zwiększenia atrakcyjności kształcenia zawodowego w regionie.